4月19日清晨，郑州东风路地铁站的晨光中，孩子们带着好奇聚集于此，即将解锁全新体验。

启行学社项目组负责人高卉向大家传递了此次活动的期待，希望孩子们在志愿者的陪伴下能够：

——观察真实职业状态，洞穿基本职业素养；

——发现并抵挡商品社会中无处不在的过度消费诱惑；

——思考AI与机器时代未来工作的发展方向；

——回归到“发现自我”的关键词，此刻当下的自己应当做些什么。

在书店崔文博老师带领下，孩子们分小组在宽敞明亮的书店里四散开来，进行职业观察。在这里，看得见的工作有收银，导购，保洁，文创以及咖啡师，而看不见的有运营，管理，设计，采购，选品等等。

孩子们观察着每一个细节，这里为什么有一面镜子，这里为什么放绿植，同时与崔老师或在岗位上的志愿者交流，进而了解每一个职业和岗位所需要的素养。

“你站在这里累么？”孩子问收银员。

“工作哪有不累的”，收银员笑着回答。

孩子的问题多种多样，有关于看得见的部分，也有关于看不见的部分。

在小组复盘中，小组导师利用项目组事先设计的四象限工具，引领孩子们将看到的职业进行分类整理，并做了分享。

对于收银、文创和保洁等看得见的岗位，孩子们回顾了生动的观察和对话过程；对于选品、管理、运营以及设计师等岗位，孩子们分享了经过思考后关于此岗位职业素养的判断——运营经理的选书逻辑、采购员的成本表格、活动策划者的动线设计，从书架缝隙中也能看出职业的复杂光谱。

书店全程支持的崔文博老师最后给予了回馈，他说在整个过程中，感受到了孩子们的沉浸专注，也觉得自己工作的意义价值被挖掘和看见，同时在孩子们的提问中，也激发了不少对于岗位通用素养的思考。

在此场活动中认真分享的孩子，得到了由河南省扶贫基金会捐赠的书籍作为奖品。

19日下午，孩子们兵分两队，分别拜访了科技公司、展示空间和面包烘焙坊等三种职业场景。

在位于百脑汇的伯利恒电子科技有限公司，负责人李珂从一块芯片开始讲起，回溯了一台电脑的各个部件，从研发到销售的全过程。

在装机室，技术总监陈胜老师带孩子们旁观并讲解了一台电脑组装的全过程，孩子们发现，在装机的过程中，除了精准细致认真以外，也需要审美。有孩子问“为什么连风扇都要带灯效”时，陈胜说：“因为这也是一种颜值经济。”

在伯利恒公司，孩子们还进行了一场直播间的探秘。李珂首先带孩子们来到了公司的直播间，了解了直播需要的从场地到设备的后台配置，以及从客服、库房、装机、发货及售后的全链条流程，孩子们得以窥见屏幕背后完整的支持工作。

参观期间，有一场午间直播正在开展。李珂先邀请大家在屏幕上进行观看，随后带领孩子们来到直播间，感受正在直播的现场。在通往直播间的路上，孩子们经过了一系列直播后台的岗位，真正了解到一场专业直播不是主播一个人的颜值和口才撑起来，而是有着一整个专业团队的协作和托举。

有志愿者问李珂如果应聘公司直播，需要什么准备。李珂回答说需要对业务熟悉，有很强的沟通能力，应变能力，其实主播就相当于在线的销售岗位。

在这一过程中，孩子们完成了对主播工作的祛魅，对屏幕背后的研发生产及销售链条，以及在链条上分布的岗位有了明确的认识。

随后，孩子们来到了位于二七广场附近的比亚迪迪空间新能源汽车科普馆，开启了一场关于未来与科技相关的职业探索。

孩子们不仅通过展览了解了动力简史，观看了汽车制造的过程，同时也在观察销售员，讲解员的工作。随后共同思考了汽车、以及展馆背后的职业密码，哪些工作即将被工具或者AI取代，但又有哪些工作正在孕育新生。

在一辆汽车被创意及生产的过程中，从设计师到工程师，从技术研发到管理者，有众多不同类型的职业在其中发挥着不可或缺的作用。

孩子们发现这里与书店相比，既有类似的岗位，比如前台、咖啡师等，同时也有导览讲解、研学老师等新的职业。同时，孩子们也发现讲解员除了自身工作以外，也面临考核的焦虑，也要急匆匆赶去开工作会，要应对很多不同的场景。在展馆中，孩子们也见到了不少企业高管演讲的视频，发现“老板确实必须要善于公开表达”。

另一组孩子来到了位于二七区淮河路的糖星汇爱烘焙坊。

孩子们通过社工王艳艳的介绍，了解了“糖星”这个名字的由来，了解了心智障碍群体就业融合的过程，同时跟“心青年”进行了提问互动:

——你做这份工作累不累啊？

——如果有客人给店里打了差评，你会不会伤心？

——你在工作中有什么烦心事儿吗？

在交流中，心青年还展示了工作中的“能量时刻”:被蔡依林邀请去看演唱会、自闭症的蛋糕师参加比赛，一遍一遍的重复训练，最后获得了蛋糕制作的奖项……

孩子们还体验了“草莓啵啵杯”的制作，开心接受了这份甜蜜的考验。

在这里，孩子们认识到任何生命都能够凭借自己的坚持和努力，以职业的方式在社会上获得尊严。任何一项工作和本领，都需要投入经历和时间，但努力一定不会徒劳，时间会让种子最终将在生命中绽放。

晚上，项目组为两个4月过生日的孩子举办了惊喜生日会，同时进行了全天的活动总结，大复盘结束后，项目组发布了夜间自愿的集中复盘邀约。

有几个女孩自愿下楼参与了小复盘，回忆全天的经历，感受商品时代职业的丰富性，以及在消费时代任何人都有被“终端化”的风险，即成为一个“买买买”的机器。

消费带来的自由是幻象，启行学社项目组的担忧在于：对于心智尚在建设中的青少年而言，如果沉溺于幻象，在消费行为的另一侧，深渊就近在咫尺。

戳破幻象靠的不是说服Ta们清心寡欲，欲望很难被说服，更何况Ta们面对的消费主义叠加屏幕时代的巨大共谋。

戳破幻象靠的是突破消费者的视觉屏障，看到整个链条的运营，看到研发&生产&供应的漫长过程上，价值是如何被创造出来的，看到在这个过程中存在多少种职业，这些职业所需要的素养和技能，需要从何时开始培养和塑造。

这也是种子实验室模块期待做到的。