2026年1月31日-2月2日，来自荥阳、新密、鲁山、信阳等多地的机构骨干，和启行学社的长期核心志愿者们，共19名伙伴齐聚信阳郝堂——启行学社的精神及行动原点，共同完成了一场为期两天两晚的行动学习网络搭建工作坊。

行动伙伴齐聚郝堂

01

前情：为何需要这场共识？

启行学社项目自启动以来，始终以联合服务现场为核心场景，致力于成为孤困儿童服务价值落地的实践平台。

在过去两年，项目与多家一线社会组织及跨机构志愿者持续开展共学共创，在营会服务、入户探访、议题研讨等深度协作中，逐步形成了深厚的信任基础与协作默契。

过往的跨组织联合实践缩影

随着服务深入，伙伴们共同意识到：孤困儿童的需求具有复杂性和长期性，单一组织或短期项目难以系统应对。要实现对儿童利益真正的看见和回应，需打破机构壁垒，构建一个基于共同议题、服务共同对象的跨组织行动学习网络。

在过往与伙伴们多次交流共创的过程中，大家普遍认为这一网络应当聚焦两大核心目标：

强化价值共同体：凝聚认同“平等、尊重、儿童主体性”理念的组织与个人，通过知识共享与能力共建，让每位行动者感受到专业支持与归属感；

提升系统响应力：整合区域资源与智慧，形成可持续的协作机制，以更韧性的方式回应儿童成长中的多维挑战。

此次工作坊，正是为这一行动学习网络奠定根基——将分散的经验转化为集体智慧，让共识成为联合行动的新起点。

02

1月31日傍晚，伙伴们陆续抵达冬夜的郝堂村。霜气覆盖青石板，大家围炉而坐，以“我为何在此”开启对话。

伙伴们围炉夜话

炉火跃动间，伙伴们回溯营会历程：

志愿者提及营会中平等对话的实践——放下“指导者”姿态，以协作者身份与孩子共创空间，提到营会关键词对自身成长的影响……

一线社工分享儿童参与营会后的变化——沉默的孩子开始在交流中表达情绪，过去抗拒参与的孩子在营会过后逐渐成为了站点的小志愿者……

伙伴们还提到了对于工作方法的反思和迁移——开始在日常工作中采用协作式、参与式的设计。

这场夜话正是基于对于营会的共同记忆，以及深刻的价值认同，大家如家人般互动交流，彼此分享。

03

价值灯塔与命名共识

2月1日上午，伙伴们两两结对漫步郝堂。冬日的乡野褪去鲜亮，衰草缀霜，残荷垂首，山径间偶见薄冰与泥泞，乡间公路上有牛群经过，白鹭掠过枯塘，萧瑟与生机在步履间交织。

又见郝堂冬日朝阳

穿行在郝堂乡间的牛群

伙伴们或沿溪而行，或拾级而上，在真实的自然环境中沉浸行走，在并肩步行的过程中，彼此用对话观照联结。这一过程呼应营会中“一起看世界，一起找自己”的陪伴哲学。有人俯身拾起一枚石块，有人轻折干枯莲蓬，有人采撷缀霜的枝叶，有人拾起一块青苔……

为对话伙伴细心挑选的青苔

每件自然物都被赋予祝福，成为传递心意的信物。同时伙伴们也为对方提供承载祝福的名字：韧韧、敢敢、老友、百灵、神探……这些命名不仅源于协作中的观察，也源于在漫步中全新的发现。

行走中，不同结对组合呈现出多元的互动节奏：有些组合选择爬山，有些选择去观鸟，有的剖析自己当下感受，也有人热切讨论案例……

领雀嘴鹎在枝头高唱

2月1日午后，伙伴们围绕隐喻卡片展开小组对话，分别描述自己对于联合的期待、个人的核心优势以及所认可的底层价值。

用隐喻卡找到我们的优势、价值和期待

大家的期待具体而多样，既有对实务工作支持、资源链接的需求，也包含对个人成长状态、团队归属感的向往；伙伴们所梳理的优势也各有侧重，有人擅长框架搭建与流程推动，有人乐于补位支持与细致执行，有人富于敏感洞察与情感共鸣……

而在价值层面，分散的讨论则逐渐汇聚，伙伴们不约而同地提到了平等、尊重、多元、儿童主体性以及持续成长等核心关键词。

诚如一位伙伴的感言：“其实我们已经在一起行动了，所以这次只是在回溯——为何一起行动，以及探讨未来如何一起走下去。”

尽管每个人加入网络的初始期待不尽相同，但对于远方价值灯塔光芒的一致认同，让大家确信：我们将殊途同归，终会在路上相遇。

基于“一起在路上，且会持续走下去”的明确共识，工作坊进入了为这个新生网络集体命名的环节。童伴、绿洲、炬点、栖息地……一个个富有隐喻的名字被提出、讨论。最终，通过投票与深度商议，童伴行动者网络脱颖而出。

投票命名环节

“童”是我们服务的对象，“伴”是陪伴，我们工作的方式；“行动者”是我们共同的身份与姿态，“网络”则是我们期待构建的系统化回应。

此名亦谐音“同伴”，寓意着在此道路上，你我也是并肩而行的伙伴。

当名字被共同写下、贴至墙面时，一种基于价值的坚实认同感正在悄然凝聚。它不止于一个称谓，也是彼此承诺的具象化表达。

04

从工作场景到网络草图

2月2日上午，快速的晨醒和Check in 环节后，伙伴们进入到了真实案例的深度讨论中。围绕四个基于不同真实场景的案例，大家探讨细节，明确回应主题，并且开始代入角色思考。

四组分别聚焦孤困儿童服务中的典型困境场景：儿童沉默行为的应对；家访中的张力处理；离别情绪与专业界限；面对网络文化影响时的价值观引领挑战。

如果说价值落地是大家的共同期待，那么这些真实场景的探讨，也正是网络真正发挥作用之处——价值落地，意味着要在我们的行动中融入每一次对话、每一处反应、每一处细微的处理。

案例模拟

职业探讨课堂案例中，因为角色扮演者都是营会志愿者，把孩子在营会中的各种状态表演得惟妙惟肖，观众们忍俊不禁。

而两个包含家长角色的案例，则具象化呈现了一线伙伴日常所面临情况的复杂性。

离别情境的案例里，“孩子”沉浸于角色心理的质问，令“接戏”的志愿者也忍不住潸然泪下。

案例模拟

呈现结束后，小组之间开启了热烈的回应和探讨，这些普遍的张力场景引起了实践伙伴的共鸣，也唤起了很多日常工作的记忆及真实的案例。

这些案例呈现与讨论，并非为了求解，而是把问题当作网络共同的学习资源，呈现照护人、儿童、志愿者等多方视角，感受不同角色的期待和困境，看见问题和支持背后，都有其复杂的系统网络，同时辨析价值落地实践中必须坚守的底线，共同探索如何通过语言觉察和行动跳着，让平等/尊重/主体性/参与等价值得以呈现。

下午，伙伴们带着两天来的思考沉淀，重新回到小组。大家立足于此刻的状态，回归各自具体而微的日常工作中，开始了一场更为聚焦的探讨：我们对这个即将诞生的“童伴行动者网络”，怀有怎样具体而真实的期待？

讨论从理念层面深入每一个行动细节。大家使用不同颜色的便签，将思绪归类呈现：

黄色的“痛点”便签上，写下了“监护人意愿不一致”、“信息同步困难”、“法律知识匮乏”等一线工作或志愿服务工作中切实的阻碍，这些问题最终都指向同一个核心——如何实现与孩子更有效、更尊重的对话，提供更有价值、更持久的陪伴。

绿色的“优势”便签呈现出我们的：“丰富的探访经验”、“多元的视角优势”、“成体系的档案管理”，这些是网络赖以生长的内在资源。

行动探讨

随后的大组分享中，围绕每一个被写下的词汇——无论是痛点、优势还是期待——展开互相发问与回应。在这个过程中，网络伙伴们体会到了大家的互相照见与激发：

“你提到的‘监护人意愿不一致’，具体是在哪种场景下最让你感到无力？”

“长期日常陪伴和营会深度陪伴的结合，是否能部分回应你对于‘短期服务无法解决问题’的焦虑？”

“你拥有的‘法律知识’优势，也许正是我们许多伙伴在维护儿童权益时最急需的‘系统支持’。”

“我们能够筹集到物资和资助金，但是机构运营成本却很难筹到，但我看到网络里有一位获得过不少非限资金支持的伙伴，是否可以互相交流经验？”……

这场讨论的目的，正是为了共同对齐这些词汇背后，机构与个人成长的真实诉求.例如，“更紧密的交互”关乎归属感，“联合发声”关乎话语权，“个人成长”关乎专业支持。

我们持续追问：网络中怎样的协作机制，能让这些诉求找到着力点？是线上研讨机制的建立？是联合行动的知识工具的开发，还是针对复杂个案的多机构协同支持？

最终，散落的便签被重新梳理与连接。个人观点的表达，汇聚成了一幅网络协作草图。

在这里，个体或单个机构的“痛点”有望通过伙伴的“优势”得到呼应，而共同的“期待”，则指引着我们共同去创造那个更具体、更坚韧的支持系统。共识由此开始，向扎实的协作机制生长。

冬日余晖下，伙伴们与最初的“祝福搭子”重新相聚，感受郝堂的乡野黄昏。此刻的对话因两日深度互见而变得丰富自然，话题也更多集中于网络落地的具体实践——如何将共识转化为联合行动、个案线上研讨的协作机制、以及开展联合服务的资源调配等等。

回到场地，伙伴们两两执笔，在信笺上书写下对一年后网络与自身的期待，并被郑重封存于时间胶囊，相约2027年能够相见重启，共同见证网络的成长。

最后的告别圈中，伙伴们用感受词汇连缀起小小的圆：

踏实——因为明确了价值认同；

期待——因为行动路径越来越清晰；

联结——因为曾埋下过带着彼此祝福的承诺种子。

05

成为陪伴者的栖息地

在命名讨论过程中，网络伙伴徐琛提出了一个“栖息地”的意象，虽然最后未能获得最多票数，但在后续的讨论过程中，却被大家反复多次提及。

栖息地，包容复杂与相信时间，既能包容候鸟的迁徙轨迹，也能接纳苔藓的缓慢蔓延；它拥抱盛夏的丰茂，也不畏惧寒冬的留白。因为，它明白：复杂是生命的常态，反复是土壤的呼吸，破碎与重组是健康的证明。

与此对应：我们也期待童伴行动者网络包括不同节奏的行动者，可以看见微小但持续的改变，既有阶段性成果，也能可以接受沉淀和蓄力的状态，愿意不断试错，让平等尊重等价值从理念渗入实践。

诞生在栖息地里的童伴行动者网络