项目进展
招募帖 | 启行学社·2026洛阳冬季营招募志愿者啦！
2025-12-16
亲爱的朋友们：
启行学社项目2026年洛阳冬季营即将启动，与营会筹备同步进行的，是一年两度的营会志愿者招新工作！
2025年11月底，启行学社项目在洛阳举办了一期周末营会活动，从应天门到伊阙，从隋唐遗址植物园到万安山，开启了一场山川与古迹间的行走探索。
这个冬天，启行学社将继续和孩子们一起行走神都，在此，向长期关注支持启行学社的朋友们发出邀请，期待与志同道合的你一起，陪伴孩子解锁神都洛阳！
01
启行学社：既是项目，也是社群
启行学社是大有启行社工联合新密/荥阳/鲁山等地一线儿童服务组织共同发起的开放式、体验式、陪伴式的营地项目，聚焦河南省9-15岁孤困儿童的成长支持，同时，通过营会及其延伸服务的联合实践，强化工作伦理，提升工作能力，总结工作方法，带动更多社会力量关注并参与成长陪伴。
深度访谈 | 5家机构、10场营会，在开放场景中如何把选择权交还给孩子
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为何是孤困儿童？
河南是人口大省与外出务工大省，孤困儿童数量多，成因复杂，需求多元。一些孩子因家庭结构缺失，长期面临情感荒漠与社交孤岛。
Ta们需要的不只是物质援助，更是“被看见、被理解、被赋能”的机会，以及能够主动参与社会，建设人生的能力。
9-15周岁是认知拓展的关键时期，需要更多元的体验和视角，开启社会观察与良性引导。
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我们如何行动？
通过寒暑假营地（7日）+学期内周末活动+日常探访，以五大核心主题搭建成长支架：发现自我｜打开感知｜觉察语言｜压力应对｜练习选择，在与真实的自然与社会场景互动中，让孩子找回对世界和自我的掌控感。
通过基于陪伴活动的实践，提炼和总结工作方法，通过撰写手册，课程分享，工作坊研讨等方式共享给一线儿童工作者，让更多人成为合格的陪伴者，参与到孤困儿童成长的助力支持中来。
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我们过往的行动？
02
2026洛阳冬季营：我们会共同经历什么？
时间：2026年2月22日至28日（全程7天）
地点：河南洛阳·人文自然场域
用脚步丈量世界，用对话照见彼此。
在这里，我们需要陪伴孩子：
户外徒步：根据年龄与体力不同组别的小组挑战，风景壮阔的巍峨山脊线、林间蜿蜒曲折的小路......在汗水中发现“我可以”！
选修课：戏剧/自然艺术/阅读交流/思想游戏/手工创意/探索发现…...激活自主选择力。
城市探索：一起解锁此刻的神都，走进市井街道、公园巷陌、古迹古寺，看见历史，看见真实。
流动对话：在活动中，在星空下，在山野间，用流动的对话和孩子彼此激发；在每日的复盘回顾中，与伙伴们交流新的感受、体验、认知、成长。
人类博物馆：志愿者化身“展品”，以三个标签开启对话，让孩子看见人生千万种可能。
结营策展共创：和孩子共同策划一场展览，成为被聆听的“主角”，把经历转化为意义。
03
在这里你能获得什么？
深度成长：
长期参与项目志愿者共学（集中+日常），解锁哲学、心理学、社会学、自然、人文、历史多重思考路径，提升青少年引导力、危机干预等实务技能；
跨界网络：
与来自高校、公益、艺术、商业等领域的志愿者碰撞思想，点亮灯塔，也在共同实践中打开行路的微光；
服务记录：
正规平台志愿服务时长记录及机构开具的志愿服务证书；
持续联结：
优秀志愿者可加入启行学社长期项目，参与入户回访、课程研发或区域协作，获得更多公益行业实践经验与工作履历。
04
我们寻找这样的你
启行学社志愿者社群每年招新2次，本年度第2次招新-洛阳冬季营招募已火热开启。在过往的实践中，我们发现启行学社长期志愿者除了年满十八周岁，具备志愿者的利他奉献精神以外，还有以下的共同特点：
1.平等：对教育有真诚热爱和反思，尊重儿童主体性，更认同“陪伴者”的角色；
2.真诚：不完美但敢于面对真实，不讳言脆弱，抱有和儿童共同成长的心态；
3.抗造：扛得住寒冬徒步，深夜复盘，同时也能静下心来观察孩子的状态，聆听孩子的表达，记录孩子的成长。
在洛阳冬季营会中，志愿者可以选择的四种角色：
角色一：小组导师
工作内容：全程定向陪伴4-6名孩子的营会主线索及复盘，引导活动参与。
要求：细腻的观察者，有青少年互动经验，需要对小组内儿童做营期观察记录。
角色二：活动统筹
工作内容：管理营会财务、物料以及对外协作，保障营地正常运转。
要求：具备运营思维，执行力MAX的“补位达人”，甘当幕后支持与外围观察。
角色三：传播支持
工作内容：用镜头与文字记录营地闪光时刻，让更多支持者身临其境感受营会氛围，及时获知营会故事。
要求：摄影剪辑爱好者，爱讲故事，乐于分享，观察细腻，文字生动。
注：以上三种角色需确认2026年2月22日至28日可以在洛阳全程参与，方能入选。
角色四：人类博物馆展品
工作内容：用人生标签触发对话。为自己贴上三个关键词（如“退学创业者”“国际义工”“焦虑战胜者”），在自选场景下成为“展品”。孩子自由选择感兴趣的标签，通过提问碰撞思想。
要求：有趣的职业工作者，跨界经历者，擅长真诚聆听和对话的“非典型人类”，在这里，没有教导，只有生命的分享。
注：如果只承担“人类博物馆”展品角色，可以选择参与1-2天时间，并提前与项目组沟通确认抵达与离开营地的时间、分享标签等相关事宜。（拒绝空降！）
特别说明：
一人可承担多角色！统筹组也可以开设“选修课”，传播组也可以参与小组协作，“展品”也可策划选修课，小组导师也可以成为“展品”，只要hold得住，界限由你打破。
志愿者是和孩子“一起看世界，一起找自己”的伙伴。不是我们带孩子游览洛阳，而是我们呈现出要素和线索，在营会中邀请具备同样兴趣的孩子加入，陪伴Ta们一起看见洛阳的过去和现在，一起发现和解锁一个全新的自己。
重要的不是去哪里打卡，而是孩子们在这个过程中的发现、感受、思考和成长。
05
申请流程：同行时间线
1.报名及访谈（12.17-1.10）
简述你的经历与对教育的思考，并与项目组线上沟通。
2.线上共学（1.10-1.31）
参与儿童心理、服务伦理、孤困群体特质、青少年成长、认知拓展、持续学习等主题研讨。
（注：线上共学的参与频次与深度，是确认是否入选的关键因素！！！）
3.线下工作坊（2.3-2.4）
线下彼此相识，模拟营地场景协作，看见真实的你
（注：根据线上共学的参与情况，确定邀约名单）
4.名单确认（2.6）
匹配角色并签署服务协议，开启营前分组筹备
请扫码填写报名表
重要提示：
1.本次招募席位有限，即便未能最终入选，依然可以加入启行学社线上社群参与共学。
2.确定入选后，营期食宿、保险由项目承担。
（项目组为大学本科阶段及以下的志愿者报销省内往返洛阳或大巴集合地点的交通费用，以高铁二等座，大巴为标准。其他年龄阶段的志愿者以及全职志愿者如确有困难，可向项目组提出书面申请，项目组根据预算情况，结合资助方或公募平台相关规定最终决策。）
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往期志愿者的故事
"在与自然的接触下，感官对事物的捕捉就会被放大，冬天干枯草甸随风摇摆，路餐中那激发味蕾的阵阵酸甜，孩子们赠送给志愿者的软绵芒草，支撑我们攀爬的绳子和树枝，头顶巨大无比的风车，还有振聋发聩的摩托声，道观里的香火味，小D担忧卉姐崴脚后伤势的眼神，被用来当做白噪音助眠的皂荚……
突然发现，离开手机沉浸式体验真好，或许因为硬件问题，想要做的在家里无法实现，便只好将精力投入到了手机上，想到自己常常被手机拉进它的怀抱无法自拔，也会深深懊悔。营会也让我接触到徒步，这种感觉太奇妙了，我很庆幸遇到了启行学社，很感谢启行学社的伙伴们！"
——志愿者丁美薇
“2024年春天，嵩山活动复盘时，一个孩子被问及，最喜欢五岳中的哪一座？Ta说：嵩山。
再问为什么，Ta说：'因为我爬过'。
一段经历能够变为人生回忆，不仅仅是靠时间，更重要的是：这段经历中要包含足够细腻丰富的多元体验，涉及身体感知和思维拓展等多个层面。
因为‘我’爬过，所以爱上一座山，因为‘我’独有的经历和体验，所以爱自己的人生，并永远为之负责。
这是由亲身经历确证过的情感，这里的喜爱，并不是出自客观的比较和筛选，而是一种自我表达——‘我爱这段经历里的自己’。
这也是启行学社一直推动孩子们去丰富真实体验的原因。
真实和体验可以拆分来讲：
真实：在启行学社，几乎没有隔离封闭，刻意营造的一对多宣讲教育场景，而是尽可能把教育的可能性分散到每一次日常的沟通交流中，在敞开的自然或人文空间，在真实的生活环境里展开。
体验：技术正在夺走人类的日常体验，在缺少家庭支持的孩子这里，这种情况更加严重。智能手机让孩子们缺少第一手的时间，与身体之间的联系逐渐消失，完整的身体体验日益稀少，屏幕终端呈现的场景碎片日益增多。这当然意味着‘自我'的消失。
所以，放下屏幕，进入真实场景，收获自身的体验，是启行学社为故乡的孩子提供的陪伴切入点。"
——发起人高卉
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